Posted by ChenYuYi | Posted on 下午5:58 | Posted in 數位說故事
不只有論點，還說故事。現代人面對過量資訊，一昧據理力爭是不夠的。總有人會找到相反例證來反駁你的說法。想要說服別人、灌輸資訊，甚至說服自己，都必須具備編織故事的能力。
另外，在「用mobile storytelling說台灣的故事」這篇文章則是認為「說故事」的重要性在於「無論是對客戶、對一般消費者、對主管，在不同場合對不同對象，故事都是可幫助我們傳達意念的工具。」
像是政大於2004年就舉辦過「數位說故事比賽」，「今天這個時代，透過數位可以使故事更豐富」，這次舉辦的緣由是政大網頁貧乏，不易吸引高中生，透過說故事的形式，將政大的文化不斷創新，讓外界輕易了解政大人的文化精神。
這個主題談的是「數位說故事」，是一種以影像配合聲音述說故事的應用，用類似剪接的概念將適合的照片拼湊出想敘述分享的故事內容。舉例來說～
- 昆士蘭科技大學附近的Kelvin Grove社區自2004開始進行社區的digital storytelling
- 數位說故事中心storycenter.org
- Educatonal Uses of Digital Storytelling
- Digital Storytelling
數位說故事的製作工具可以是 ～ 「Microsoft Photo Story Software」 (例如：「這個爸爸為紀念小寶貝誕生所製作的」)，至於「Photo Story 3操作教學」其實很容易就能上手，大家練習看看吧。當然作業就是 ～ 要自己挑個主題試做一個數位說故事放在YouTube分享給大家(參考素材如幸福彩繪紐西蘭、金格唱片音樂...)，提醒注意：1.相片與故事內容搭配的邏輯性、2.音樂與故事內容搭配的適切性、3.影片內容的豐富度與深度、4.清楚簡潔的內容陳述 (影片字幕和口語表達方面) 、5.配音(發音、語速、語調) 、6.影片的創意、7.影片整體的流暢度、8.引用他人文章、相片、音樂等需註明出處。
應用手機進行數位說故事的工具，最早是HP提出的Storycast，不過目前這個軟體已經找不到了。但是，現在的智慧型行動電話有更多的數位說故事App被開發出來了。
至於開始著手進行數位說故事的製作前，還是要先有正確的認知，請參閱～「八種用數位方式說故事的技巧」
其實不限於前述的工具，把說故事概念做延伸討論，在Web也有很多平台讓大家說故事阿，這方面請大家參考「50 Web 2.0 Ways To Tell a Story」、「Storytelling Evolved: 18 Ideas in Digital Storytelling」。這個部分也要指定作業～就是去瞭解這兩個網頁內容提及可用的數位說故事平台，每個人挑一項做介紹。(每個人介紹的不可重複，到http://ietherpad.com/MlUgrSTyqy先登記自己要介紹的內容喔！)
數位說故事也被重視應用於教學，就如微軟的「培育未來夢想家計畫」有提到：「數位說故事幫助孩子們有效地學習，同時訓練他們解決問題的能力。老師們也從這樣新的教學方法中，看到學生在思考能力以及自我表達能力上的成長。」而Bernajean Porter (DigiTales: The Art of Telling Digital Stories 一書的作者)則認為：「以一隻榔頭說明過去老師教學模式單一化，像一把榔頭，把所有的學生問題都當成釘子，現在科技進步只是把原本的榔頭是變成"有插電的榔頭"而已。數位時代充斥多樣學習管道和資源，教學者必須成為一個好的數位說故事者(Digital storytelling)，才能有效整合多媒體傳遞有效學習。」美國休士頓大學規劃的科技藝術教育課程顯示：「數位說故事相較於舊時代，是現今科技時代獨有的產物，而這也是一種強而有力，且和學生生活有聯繫的統整藝術教學手法。」台北教育大學的研究也提出「數位說故事於學校教學之應用研究」
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